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课堂是教书育人的主阵地,讲义的水平直接体现了教师的专业素质,为了打通课程讲义建设的最后一公里,5月15日下午,沈阳城市学院召开课程讲义评审意见反馈交流会。校长徐伟浩教授等校领导及全校教职工出席会议,会议由副校长谷硕主持。
副校长谷硕、教师教学发展中心主任芦丹、智能与工程学院副院长吴丽娟、督导办副主任薛婧、教务处副处长张宇、副校长于存雷依次对《配饰设计与制作》《行为金融学》《神经网络与深度学习》《工程招投标与合同管理》《新媒体数据分析与应用》《计算机组成原理》等6门比较有代表性的课程讲义,分别从学术前沿与科技创新、知识体系与逻辑架构、教材选取与参考资料、课程导入与课堂互动、小组任务与项目设计、过程考核与结课考核等不同角度进行意见交流反馈,明确了讲义存在的共性问题,也指出了每本讲义存在的个性问题。
副校长于存雷在反馈交流中强调,“一本好的讲义”应体现在以下两方面:第一,讲义所讲授的理论知识要具有完整性、系统性和学术性。第二,讲义所设计的教育框架、教学内容和教学目标要体现并支撑应用型人才培养。他指出,在编写和审核讲义时,应考虑讲义体系的构建和内容的选择以及教学逻辑的安排,教师在编写讲义时,认真选择主讲教材和辅助教材,同时,依据学校确立的应用型人才培养目标,做到既依托教材,又要打破教材,妥善处理教材内容和讲义内容的关系,并结合领域内最新技术发展成果,整合讲义内容。最后,按照学校对讲义编写的具体要求,形成具有绿岛教育教学特色和应用型人才培养特点的校本讲义。
副校长谷硕在总结时指出目前课程讲义存在的七大问题:一是学术前沿与科技创新体现不够;二是知识体系与逻辑架构有待完善;三是主讲教材与辅助教材的关系错位;四是课程导入、课堂互动、课堂小结在课堂教学中作用发挥不足;五是小组任务设计水平不高、评价指标体系不完善;六是过程考核与结课考核亟待改进;七是书面表述与基本格式尚需规范。随后,部署了下一阶段课程讲义建设工作,他指出,全校教师要提高认识、压实责任、保证进度,本轮课程讲义建设既要保证数量,更要注重质量。写好讲义,是大学教师的神圣使命;上好课,是教师最大的师德。请全体教师本着对学生负责,对自己负责,坚守初心,勇担使命,圆满完成讲义建设工作。