近日，2026年外研社“教学之星”大赛全国复赛结果揭晓。沈阳城市学院通识教育学院公共外语教师团队凭借扎实的教学设计、创新的教学实践和良好的团队协作，荣获全国复赛一等奖。 

　　外研社“教学之星”大赛是全国高校外语教学领域具有广泛影响力的教学赛事之一，在全国高校外语教育领域广受认可，并连续列入中国高等教育学会“全国普通高校教师教学发展指数”。2026年大赛以“外语教材的有效使用：数智赋能，沟通中外”为赛题，引导教师深入挖掘教材育人价值，根据学情开展教材二次开发，深化数智技术与外语教学融合，并着力提升学生用外语讲好中国故事、促进文明交流互鉴的跨文化沟通能力。 

深挖教材内涵，数智赋能课堂

　　本次参赛团队由金欣鑫、夏薇、张玲、王博、裴佳五位教师组成，老师们立足《大学英语》课程教学实践，坚持以学生发展为中心、以学习产出为导向，围绕教材有效使用、数智赋能和跨文化沟通能力培养开展教学设计，推动价值塑造、知识传授与能力培养有机融合。围绕大赛赛题和人才培养要求，参赛团队从大学英语教学实际和学生学习需求出发，在深入分析学情的基础上，重新审视教材内容、教学目标与学生发展需求之间的关系，深入挖掘教材的语言学习价值、文化育人价值和能力培养价值，对教学内容进行整合、拓展与创新设计。 

　　在教学设计中，团队坚持以学生发展为中心、以学习产出为导向，将数字化教学工具与混合式教学理念融入教学设计，注重发挥数智技术在资源支持、课堂互动、学习反馈和过程评价等方面的作用，不断优化线上与线下相融合的教学流程，推动教、学、评各环节有机衔接，增强教学设计的针对性和课堂教学的有效性。 

　　同时，团队注重发挥大学英语课程在促进中外沟通和文明交流互鉴中的作用，将语言学习、文化理解与跨文化表达有机结合，引导学生在英语学习和实践应用中增强文化自信，不断提升跨文化沟通能力和用外语讲好中国故事的能力。 

　　备赛过程中，五位教师充分发挥各自优势，围绕教材分析、教学目标、内容设计、课堂活动和教学评价等环节开展多轮研讨与集体磨课。从教学问题的分析到教学方案的完善，从教材内容的创新使用到数智技术与教学活动的融合，团队在不断研讨、实践与反思中持续打磨参赛方案，将备赛过程转化为深化教学研究、提升专业能力和促进团队协同发展的过程。 

六载深耕，凝聚团队发展合力 

　　在外研社“教学之星”大赛中，我校公共外语教师团队书写了精彩的奋斗篇章。从2021年到2026年，团队紧扣时代育人脉搏，深耕教学创新，在该赛事中屡创佳绩：从2021年首夺全国复赛一等奖，再到2025、2026年蝉联全国一等奖，团队三次站上全国最高的领奖台。荣誉的背后，是一次次挑灯夜战的教案打磨，是一场场全情投入的教学展示。 

　　对团队而言，教学竞赛并非独立于日常教学之外的“额外任务”，而是检验教学理念、优化教学设计、促进教师专业发展的重要平台。团队始终秉持“以赛促教”的理念，将比赛作为透视教学痛点、革新教学方法的重要窗口。通过持续参赛，团队不仅实现了自身专业能力的跃升，更将竞赛成果转化为日常教学的“养分”，让前沿的教学理念真正落地课堂，惠及学生成长。

厚植建设基础，让创新回到课堂 

　　公共外语教研室始终将课程建设作为“主引擎”，将教学改革作为“强抓手”，将教师发展作为“硬支撑”。依托省级一流本科课程及省级课程思政精品课程等优势资源，教研室深入推进混合式教学与课程思政建设，并通过常态化集体备课、专题研讨与团队磨课，营造了“比学赶帮超”的浓厚氛围。 

　　教研室高度重视教师专业发展与团队建设，通过集体备课、专题教研、团队磨课和教学竞赛等方式，促进教师协同成长。近年来，团队在教学创新大赛、外语专项赛事及课程思政比赛中多点开花，形成了教研相长、赛教融合的良好局面。 

　　本次获奖，标志着团队在数智化教学探索上迈出新步伐。未来，教研室将继续坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，锚定学校应用型人才培养定位，把赛场上的先进理念转化为三尺讲台的实际成效，持续探索数智赋能外语教学新范式，书写育人新篇章。 

　　文字/韩雨轩