2024年9月11日，由北京国际摄影周发起，中国艺术摄影学会、北京国际艺苑摄影基金会主办的《全球青年影像艺术100暨TOP10培养计划》评选结果揭晓，沈阳城市学院影视与艺术学院摄影专业青年教师刘昶入选“全球青年影像艺术100”项目。 

　　《全球青年影像艺术100暨TOP10培养计划》是2024年北京国际摄影周的学术主题展览项目。该项目旨在发现和培养新一代艺术人才，凝聚青年人的创新和创造力量，适应AI时代影像艺术的多元化、多媒介表达，进一步推动中国影像艺术事业的发展。 

　　刘昶的作品《落脚点》入选参展“永远的风景——首届青年影像100艺术展”，展览将于10月18日至28日北京国际摄影周期间在中华世纪坛展出。 

　　整组作品创作时间由2022年持续至今，作品为组照，作品关注到不断变化中的城乡过渡地带，有时农田与新铺的行人道相接，有明显界限的戛然而止。有时在农田中散落新建的零星别墅，别墅旁还要单独围出种田的院子等等场景，呈现的既明显别扭又有些孤单的诗意。城乡间人群流动的形式正不断变化，相互间也不断产生着新的认知和问题。 

　　刘昶所关注的正是处于城乡过渡地带的人们，他们网络连接的视频和直播里，见到跨越阶层的丰富的世界，也因观看世界方式的升级而在认知和行为上不断变化，而每个人的变化也同飞速发展的城乡结合处一样，有时通过鸟瞰虚拟中的繁华世界而误认为自己在云端。而我们无论栖居何处，攀高向何处，归隐向何处，也都如同身在城乡结合处，不断追寻着一个自我内心的落脚点。 

　　这组作品关注着当下中国城乡融合发展进程中产生的问题，城乡融合中形成的景观，并着重对一只鸟的在场与状态的写真，以象征的方式表达了裹挟在发展进程中的人们所看待世界的迷茫。作品在形式上主要应用并置和拼贴的手法，将拍摄画面所在定位的卫星地图，进行模仿拍摄构图的数字图像虚拟构建，使拍摄的场景与卫星图像并置生成互为关联的背景，将闪光灯下特意捕捉到的田间常见的惊慌小鸟，拼贴置入进城乡结合处。 

　　《永远的风景——落脚点》组照作品属于个人作品《边界的观看》系列。该系列作品，2020年参展亚洲摄影艺术节；2021年参展第四届国际摄影研讨会暨2021丽水摄影节；2021年参展第四届辽宁省青年摄影大展暨第九届辽宁省青年摄影十佳作品展。作品《落脚点》2021年参展“生活·时代·振兴”辽宁摄影研究捐赠展，获辽宁美术馆（辽宁画院）收藏。  

教师介绍  

 刘昶，1992年生，辽宁沈阳人。中央美术学院摄影艺术研究方向硕士，美国伊利诺伊东北大学交流访问学者。现为沈阳城市学院摄影系讲师，辽宁省摄影家协会理事、青年工作委员会委员，辽宁省摄影艺术家协会理事。  

　　教学感悟：让学生快乐学创作、和学生共同出精品 

　　2020年，刘昶从中央美术学院毕业后，入职沈阳城市学院影视与艺术学院摄影专业担任专业课教师。刘昶先后担任《摄影技术与技巧》《摄影后期与制作》《世界摄影史》《新闻与纪实摄影》《艺术摄影》《当代艺术摄影》《影像展览与策划》《人工智能影像》等课程的授课教师，同时主讲《全景直播拍摄与新媒体传播》的全校通识教育选修讲座。 

　　在专业教学观念上，刘昶始终将做好摄影工作关键“要有意识、有想法、有技术、有审美”的“四个关键”要求牢记于心，并将其对应到教学产出与学生培养的总要求中。基于“四个关键”确定了个人专业教学“出作品、展精品”的教学导向，通过深入贯彻落实“自主学、动手学”的实践化教学体系，不断培养学生创造性解决问题的能力，不断塑造学生的专业态度、艺术素养、视觉经验与批判性思维。 

　　刘昶始终坚持“让学生快乐学创作、使学生自主做作品、和学生共同出精品”的教学路径。通过亲自的创作实践展示、手把手的摄影技术与创作策略教学，使每个学生更主动地从实践中提升专业认识，并联系自身生活与时代的思考，产生更为真切的创作主题与观念，构建个人更为有力的艺术表达。 

　　刘昶相信艺术专业教学的关键方法在于“言传身教”。在课堂上，他最常说的话就是“你们要比我做的还好才行”。在不断鼓励的教学氛围中，学生从投稿思维转换为评委思维，从模仿表现转变为自主表达的创作，不断批判性的审视分析和改进个人作品，精益求精的对待个人艺术的表达，不断产出更为优秀的成果。刘昶所指导的学生，荣获第九届全国高校数字艺术设计大赛全国总决赛二等奖，全国高校数宇艺术设计大赛省赛一等奖，辽宁省大学生体育摄影创新创业大赛二等奖，第21届、23届平遥国际摄影大展院校优秀作品奖，第九届大理国际影会金翅鸟新锐摄影师奖，2023沈阳国际在地影像艺术节青年现象奖等多个创新创业竞赛、行业重要展赛的重量级奖项。 

　　在学校各大活动中、全国各地摄影展的布置现场中，大家总能看到刘昶带领学生们拍摄和布展的身影。他曾说“能把绿岛这个最美校园拍好，就是摄影技术与表现的学有所成。能用摄影讲好绿岛故事，用影像传播绿岛声音，就是影像表达的学以致用”。他拍摄的表现学生校园生活的作品也曾刊发在《中国摄影报》头版，这些影像传播的亲身案例，也不断鼓励着学生用影像讲好自己的绿岛故事。