课堂是教书育人的主阵地，讲义的水平直接体现了教师的专业素质，为了打通课程讲义建设的最后一公里，5月15日下午，沈阳城市学院召开课程讲义评审意见反馈交流会。校长徐伟浩教授等校领导及全校教职工出席会议，会议由副校长谷硕主持。 

　　副校长谷硕、教师教学发展中心主任芦丹、智能与工程学院副院长吴丽娟、督导办副主任薛婧、教务处副处长张宇、副校长于存雷依次对《配饰设计与制作》《行为金融学》《神经网络与深度学习》《工程招投标与合同管理》《新媒体数据分析与应用》《计算机组成原理》等6门比较有代表性的课程讲义，分别从学术前沿与科技创新、知识体系与逻辑架构、教材选取与参考资料、课程导入与课堂互动、小组任务与项目设计、过程考核与结课考核等不同角度进行意见交流反馈，明确了讲义存在的共性问题，也指出了每本讲义存在的个性问题。 

　　副校长于存雷在反馈交流中强调，“一本好的讲义”应体现在以下两方面：第一，讲义所讲授的理论知识要具有完整性、系统性和学术性。第二，讲义所设计的教育框架、教学内容和教学目标要体现并支撑应用型人才培养。他指出，在编写和审核讲义时，应考虑讲义体系的构建和内容的选择以及教学逻辑的安排，教师在编写讲义时，认真选择主讲教材和辅助教材，同时，依据学校确立的应用型人才培养目标，做到既依托教材，又要打破教材，妥善处理教材内容和讲义内容的关系，并结合领域内最新技术发展成果，整合讲义内容。最后，按照学校对讲义编写的具体要求，形成具有绿岛教育教学特色和应用型人才培养特点的校本讲义。 

　　副校长谷硕在总结时指出目前课程讲义存在的七大问题：一是学术前沿与科技创新体现不够；二是知识体系与逻辑架构有待完善；三是主讲教材与辅助教材的关系错位；四是课程导入、课堂互动、课堂小结在课堂教学中作用发挥不足；五是小组任务设计水平不高、评价指标体系不完善；六是过程考核与结课考核亟待改进；七是书面表述与基本格式尚需规范。随后，部署了下一阶段课程讲义建设工作，他指出，全校教师要提高认识、压实责任、保证进度，本轮课程讲义建设既要保证数量，更要注重质量。写好讲义，是大学教师的神圣使命；上好课，是教师最大的师德。请全体教师本着对学生负责，对自己负责，坚守初心，勇担使命，圆满完成讲义建设工作。