7月28日至8月4日，沈阳城市学院教师教学发展中心成功举办“德润杏坛：课程思政设计与呈现”专题培训。本次培训创新采用“理论筑基+课程示范”的递进式研修模式，通过3场专题工作坊，系统推进专业课程与思政元素的深度融合，全校近400名教师参与培训。

　　双维定位：构建价值连接新范式 

　　每场培训均由教师教学发展中心主任芦丹率先开展方法论指导，立足《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合学校“两性一度”课程建设要求，提出“学科特质×社会价值”双维定位模型。 在理论讲授后的课程展演环节，文化与传播学院苏楠老师以《网络舆情监测与研判》课程为例，现场演示如何紧扣“数据采集-分析-研判”专业特质，锚定“国家治理现代化”社会命题构建思政主题，生动呈现理论模型的转化应用。 

　　三阶贯通：打造特色教学链条 

　　培训通过理论引领-案例解析-互动研讨三阶段设计，帮助教师掌握“总主题-子主题-实践单元”三级分解模型。在骨干教师示范环节： 智能与工程学院赵书老师现场还原《居住建筑设计原理》课堂，通过工程伦理案例研讨展示教学脉络构建，将技术伦理、社会公平等价值点融入教学。 影视与艺术学院王馨卉老师以沉浸式教学演示，呈现《现场访谈技能》课程中文化传承主题的融入技巧。 

　　商学院吴雷老师通过模拟审计情境，展现职业伦理教育在《审计》课程中的实施路径。课程聚焦“德法兼修的职业素养”，通过审计情境模拟等载体，将诚实守信、勤勉尽责等子主题贯穿教学全过程，强化职业伦理教育。 

　　四维创新：设计浸润式育人载体 

　　区别于传统讲座形式，培训特别设置“方法工具箱”。通识教育学院李莹老师作为展演教师，通过现场展示教学片段，解密如何通过"定锚-布线-触点"路径实现价值塑造的自然渗透。 

　　参训教师反馈，这种即学即用的培训方式，使案例对比、热点思辨等四类载体设计策略变得可触可感。本次培训通过理论输入+教学输出的闭环设计，系统呈现课程思政价值导向与专业教学“二重奏”的实施路径。三场工作坊累计生成的5个示范案例，将为学校持续深化课程思政改革提供可复制的教学样板。