冬日的清晨，当第一缕阳光洒在校园，五颜六色的书包在学子的肩头轻轻摇曳，步履匆匆的“背包客”们，走在早八奔向教学楼的路上，形成一道亮丽的风景线。   

　　个性书包 展示自我 

　　精致的双肩包，淡粉色、亮红色，各式图案，还有娃娃挂件治愈心情，兼具实用与设计感。每个书包都彰显着绿岛学子对个性化与多样化的追求，仿佛是一张属于自己的“名片”。 

　　书包里有翻卷的单词书和四六级背诵计划，写满思路的练习册见证思索，实验单记录探索未知的数据，草稿纸铭刻思维磨砺的足迹……这些可爱又实用的书包，不仅是学习的最好“搭子”，更展现了当代大学生朝气蓬勃的青春气息，体现了他们追求进步的精神风貌，也是学生们展示审美和文化品位的载体。   

　　时尚文化 引发共鸣 

　　“我喜欢粉色的背包，并配上可爱的星黛露，我的书包就像我一样，一定要可可爱爱。”“我选择的书包是白色的，可以和各种颜色、款式的服装进行搭配，十分百搭。”“我的书包里经常放着乒乓球拍，时刻准备训练。”“我喜欢运动类书包，能装，抗造，和热爱运动的我最配。”…… 

　　在绿岛，同学们对书包都有着自己的审美追求，不但要符合个人气质，更要和学校学习生活、体育运动息息相关，无处不彰显着浓郁的校园文化氛围。 

　　羽毛球、网球、乒乓球、高尔夫、击剑……京剧团、曲艺团、电声乐团、弦乐团……在沈阳城市学院，每名学生都会选择一项体育运动和一个美育艺术团，他们的书包里，也藏着与这些体美活动的有趣故事。 

　　“爱好体育、崇尚艺术、关心时事、追求时尚”的校园文化理念，和学校的审美教育，正在悄然影响着绿岛学子的选择和审美观念，让他们拥有时尚潮流的敏锐嗅觉，学会对独立风格进行有效表达。  

　　绿岛校园 美育启蒙   

　　通识教育学院美育教学部副主任董江华说：“大学不仅仅是知识的殿堂，更是艺术与美的熏陶之地。在校园中，学生们的书包作为外在形象的展示，承载了丰富的美学元素，成为了学校美育教育的延伸。美育教育的核心在于通过艺术和审美活动，激发学生对美的感知与创造力，帮助他们提升整体素质，培养高尚的情操。学生们通过书包的选择与搭配，实践了学校教育中的美学理念，不仅仅是在外观上追求个性与独立，更在潜移默化中培养了对美好事物的鉴赏能力。” 

　　沈阳城市学院在美育教育方面的持续努力与实践，展示了学校在人才培养中的综合性发展和对学生艺术修养的重视。通过多方面的措施，学校不仅着眼于学术成绩的提高，也注重学生个性与审美情操的培养，为学生的全面发展奠定了良好的基础。 

　　学校从2009年起就将美育教育作为核心的一部分，确立了德智体美劳全面发展的培养目标，积极推动美育工作。美育教学部的成立，使学校能够有系统地开展艺术教育，并且通过各种艺术团体和丰富的课程设计，提供了多样化的艺术教育体验。包括《民族乐器演奏》、《行进管乐艺术》等课程获得“辽宁省一流本科课程”的认定，这为学校的艺术教育质量提供了有力的支撑。 

　　学  校特别注重艺术团体的建设，设有行进管乐团、合唱团、舞蹈团等11个不同类别的艺术团体，极大丰富了学生的课外活动与艺术表达形式。在这些艺术团体中，学生通过参与节目排练、展演等活动，不仅能提高艺术技能，还能培养团队合作精神和自信心。此外，学校每年举办“高雅艺术进校园”活动，邀请省市级文艺单位到校演出，进一步加强了艺术与校园文化的融合，提升了学校的文化氛围。 

　　通过这些举措，沈阳城市学院成功地将美育教育融入到学生的学习和生活中，不仅培养了学生的艺术兴趣和能力，也助力他们形成高尚的审美观和人格修养，为全面素质教育提供了重要的支撑。 

　　走在绿岛校园里，每个背包都像是一幅流动的画，承载着青春的气息与理想的轨迹。它们是学生们身心成长、审美探索和个性展示的缩影。从书包的外形到选择的材质、颜色，都在表达着大学生独立的思想和活跃的创造力，而这一切，又恰恰是在学校的美育教育中得以孕育和发展的。在未来，书包作为校园中的文化符号，将继续承载更多的情感与故事，成为绿岛学子青春的美丽印记，激励他们在求知与成长的道路上走得更远、更好。 

　　文字/朱慧颖       

　　摄影/徐洪彬 贺鹏宇 

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