3月5日，在中央电视台新闻频道《两会你我他》栏目中，沈阳城市学院学生处副处长李直作为高校代表接受央视采访，在谈到对两会的关注与期待时，李直建议在高校教育与就业方面，大学生应提前做好职业生涯规划，为未来就业打下坚实基础。 

　　在2024年国务院政府工作报告中提到，预计今年高校毕业生超过1170万人，要强化促进青年就业政策举措，优化就业创业指导服务。一直以来，沈阳城市学院始终把毕业生就业质量视为办学的生命线，多措并举积极开拓就业市场，健全就业帮扶体系，优化就业服务流程，细化就业指导服务，形成“人人关注学生发展，个个关心学生就业”的良好局面，实现了毕业生更高质量更加充分就业目标。学校连续两年获省教育厅“普通高校毕业生就业工作奖励”一等奖，作为就业典型在全省高校就业工作会上做典型发言，就业工作两度被央视报道，并在2022年被省教育厅评为“普通高校毕业生就业工作先进单位”，2023年被授予“辽宁省就业创业工作先进集体”荣誉称号。 

　　全校一盘棋，提升学生就业“幸福感” 

　　沈阳城市学院充分发挥“全员育人”优势，按照“统筹在学校，主体在学院，重点在专业”的指导原则，各学院、部门“心往一块想，劲往一处使”，全部参与到毕业生就业工作中，使全校就业工作形成一盘棋，脚踏实地破解毕业生“就业难”问题，形成了学校党委负总责，二级学院与各职能部门密切协同，全校教职员工共同参与的就业工作机制。 

　　学校修订《沈阳城市学院就业工作考核指标体系》，将学院在毕业生就业中的表现作为年终考核的重要指标。学校采取阶段性推进的方式，抓实、抓细毕业生就业工作，整体谋划、分步实施。校领导带头“访企拓岗”，精准对接相关用人单位，建立稳定的校企合作机制，畅通就业渠道。各学院、部门齐抓共管，多措并举、注重实效，强化责任、细化落实就业任务，打造媒体宣传矩阵，在各平台收集并发布就业信息，满足毕业生求职需求；通过就业意向调查，建立“动态就业工作台账”，做到“一系一方案、一人一跟踪”，精准开展就业帮扶，全面提升就业服务质量，提高毕业生的“满意度”和“幸福感”。 

　　2023年4月起，沈阳城市学院全面启动“春暖绿岛 助你前行”2023届毕业生就业促进月系列活动。学校联动各二级学院，推出与学生专业相关的专场双选会，邀请企业进校为毕业生“精准送岗”。同时，各专场双选会还创新采取了“直播带岗”的方式，帮助因实习等原因未能到场参加双选会的毕业生通过直播直接与用人单位互动，询问应聘条件和面试事宜。学校在2023年6月承办了辽宁省“民企高校携手促就业行动”启动仪式暨校企人才合作对接会，在9月组织了2023年辽宁共青团大学生“就业引航计划”宣讲会暨2023年辽宁共青团“百校千岗”就业服务季校园线下招聘会-沈阳城市学院站。 

　　学校还通过举办“名企进校园”招聘会、宣讲会等方式，邀请华为、华晨宝马、中核集团、沈阳自动化研究所等企业到校开展就业实习招聘活动，助力学校毕业生高质量发展需求，多措并举为沈阳城市学院青年就业创业搭桥筑路扩道，帮助毕业生更充分更高质量就业。学校就业活动的高质量开展，切实帮助学生提高就业质量，被央视、《沈阳日报》等众多媒体报道。 

　　职业情境化教学模式，提高学生竞争力 

　　沈阳城市学院一直以培养具有健全人格、创新意识、国际视野、专业能力的高素质应用型人才作为办学追求，高度重视教学工作，经过十多年的探索与总结，构建了以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式，创建了以自主学和动手学为主要特征的实践化教学体系，形成了以服务社会为导向的应用研究和创新创业教育平台。 

　　“从大一开始，我们就通过模拟法庭实训课进行职业情境化演练。”如今已成为铁岭市人民检察院检察官助理的2020届法学专业毕业生董健回忆道：“在这种情境化实训中，可以跟同学们一起讨论案件、搜集证据、整理文书资料，老师带领我们模拟过刑事案件、民事案件、行政案件等所有类型案件的庭审，通过不断的演练，我积累了丰富的实战经验，走上工作岗位后，对书写法律文书和庭审程序都能很快适应并完成。” 

　　“以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式”是基于产教融合、协同育人理念，根据不同的专业特点，面向未来就业方向，构建体现真实工作情境和业务流程的教学环境，创建全新的集课程、实验、实训、实战为一体的实践化教学体系，全面提升应用型人才的职业素养和岗位能力。  

　　在教学方法上，学校采用分组教学、项目教学、案例教学、沉浸式教学等实践化教学方法，引导学生在学中做、做中学，自主学、动手学；在课程建设上，通过设计适度实用的小组任务、教学项目和教学案例，保证实践化教学方法的落实；在能力培养上，注重理实结合培养学生的创新创业能力和可转移能力。学校90%以上的课程均采取了实践化教学模式。  

　　学校还通过深入行业企业调研考察以及发挥有业界专家参与的校、院两级专业建设委员会作用，对学校专业设置与社会需求的适应度、专业培养与职业标准的匹配度、课程体系与岗位要求的融合度等进行研究论证，明确提出了应用型人才岗位能力培养的目标：快速适应职业环境的可转移能力；满足职业发展的自我学习能力；从事职业工作的专业运用能力；支持职业提升的创新思维能力。  

　　以一流教学环境，塑造产业所需人才  

　　用优美的校园环境塑造人，以过硬的教学设施成就人。近些年，学校类人足球机器人工程中心、BIM工程中心、辽河文化研究院、舆情研究所、绿岛影业等科研机构全力服务辽宁全面振兴全方位振兴，在人工智能与智能制造、BIM技术与智慧建筑、媒介融合与数字影视产品创意制作、语言教育与文化传播、智慧酒店与特色旅游、互联网金融与现代商务、生命信息与健康管理等学科专业领域形成了鲜明的办学特色和比较优势。  

　　蝉联2018、2019年度RoboCup机器人世界杯中国赛区冠军，分获世界赛第六名、第四名……曾担任绿岛类人足球机器人团队队长、智能工程学院2018届毕业生贾海峰，现就职于连智科技（大连）有限公司，担任机械工程师、ISO9000专员。在类人机器人工程中心实训的过程中，贾海峰接触到了许多与机械电气相关的知识，这不仅锻炼了他的动手能力和机械设计能力，更使他对机械装配等专业知识有了更全面的了解。